回望2025，中國商科教育正經(jīng)歷著一場深刻轉(zhuǎn)型：從規(guī)模擴張轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升，從同質(zhì)競爭邁向特色發(fā)展。在上海理工大學(xué)全面深化高等教育綜合改革的背景下，管理學(xué)院專業(yè)學(xué)位教育中心以實際行動推動教育創(chuàng)新，著眼于讓管理教育扎根中國產(chǎn)業(yè)實踐，讓人才成長對接世界浪潮。在這個技術(shù)與產(chǎn)業(yè)劇變的時代，圍墻內(nèi)的課堂難以培養(yǎng)出堪當大任的管理者。過去一年，中心始終專注于打破校園與產(chǎn)業(yè)的壁壘，讓商科教育在與真實世界的對話中煥發(fā)新生。“產(chǎn)教融合”與“國際化”是貫穿中心全年工作的兩條主線。二者相互賦能，共同支撐起“系統(tǒng)+科技+商學(xué)”的特色育人體系，致力于培養(yǎng)既深諳中國產(chǎn)業(yè)邏輯、又具備全球視野的復(fù)合型人才。
課堂，延伸到產(chǎn)業(yè)現(xiàn)場
真正的學(xué)習(xí)，發(fā)生在知識被應(yīng)用和檢驗的地方。這一年，學(xué)生走進了許多不一樣的“課堂”。
在G60科創(chuàng)走廊，同學(xué)們走進五家各具特色的企業(yè)，運用學(xué)校課堂上學(xué)到的分析工具，直面真實的增長挑戰(zhàn)與戰(zhàn)略抉擇。從數(shù)字科技到文化創(chuàng)意，理論模型在此與商業(yè)現(xiàn)實深度碰撞。
在林清軒的研發(fā)中心，同學(xué)們親眼見證一顆高山紅山茶花如何經(jīng)過科技創(chuàng)新，轉(zhuǎn)化為高端護膚品。書本上的品牌管理與創(chuàng)新理論，在實驗室與生產(chǎn)線旁變得鮮活具體。這不僅是一次企業(yè)參訪，更是中國品牌憑借科技與匠心實現(xiàn)突破的生動一課。
從美敦力創(chuàng)新中心的醫(yī)療科技前沿，到中國商飛的大國制造現(xiàn)場；從會計師事務(wù)所的核心運營，到智慧政務(wù)的實踐場景……近二十場移動課堂，超過五百人次深入產(chǎn)業(yè)一線。對產(chǎn)業(yè)的深刻洞察，始于切身的體驗與感知。
移動課堂現(xiàn)場
融合，走向系統(tǒng)與深化
產(chǎn)教融合，不止于建立實習(xí)基地，更是將真實的產(chǎn)業(yè)需求與動能，系統(tǒng)性融入人才培養(yǎng)全過程。
學(xué)院持續(xù)推動課程內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)前沿對接，堅持為產(chǎn)育人、以產(chǎn)定研。回顧歷程，產(chǎn)教融合的進程經(jīng)歷了從1.0階段的簡單聯(lián)系，到2.0階段的緊密合作與價值共創(chuàng)，如今正邁向3.0階段——構(gòu)建校企間數(shù)據(jù)、人才、技術(shù)、資本共享的深度融合新生態(tài)。學(xué)院已與華虹集團、中國商飛、微創(chuàng)醫(yī)療等百余家單位共建實踐基地，讓學(xué)生深入項目一線，在真實場景中完成從知識到能力的轉(zhuǎn)化，更在今年六月邁出開創(chuàng)性的一步：與上海奇跡點醫(yī)療科技集團聯(lián)合創(chuàng)辦 “MBA微理班”，精準對接醫(yī)療器械行業(yè)人才需求，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研用的深度融合。
12月12日的年度論壇，將全年融合探索推向高潮。八家來自不同領(lǐng)域的企業(yè)與機構(gòu)成為新的產(chǎn)教融合實踐基地，五十八位業(yè)界管理精英受聘為新一批校外導(dǎo)師。他們將最前沿的商業(yè)實踐與管理思考帶進校園，為教育生態(tài)注入持續(xù)活力。
“破界·融合·智創(chuàng) 共筑產(chǎn)教融合新生態(tài)”2025年度論壇
這種融合也跨越地域。從成都到青島，從武漢到溫州，從走訪校友企業(yè)到對話兄弟院校，育人網(wǎng)絡(luò)的廣度與深度在交流中不斷拓展。全方位、深層次的融合實踐，最終贏得了社會認可。在年末的行業(yè)評選中，學(xué)院憑借鮮明的辦學(xué)特色與扎實的育人成效，榮獲“2025年度中國商學(xué)院產(chǎn)教融合與國際化特色項目獎”，成為該獎項的唯一獲獎單位。這份榮譽，不僅是一份肯定，更是對持續(xù)深耕融合之路的激勵。
2025年度中國商學(xué)院產(chǎn)教融合與國際化特色項目獎
視野，向全球打開
學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生，既要讀懂中國工廠的生產(chǎn)線，也要理解全球市場的運行法則。
國際化，首先體現(xiàn)在“家門口”的學(xué)習(xí)平臺。學(xué)院深化在地國際化戰(zhàn)略，聘請了來自歐洲高等商學(xué)院、澳大利亞科廷大學(xué)、美國康奈爾大學(xué)等高校的四位國際客座教授，并邀請加拿大工程院院士章文俊、美國賓夕法尼亞聯(lián)邦大學(xué)終身教授斯曉夫等學(xué)者站上講臺，讓全球前沿的管理思想無時差傳遞到上海課堂。蒙牛、德勤、霍尼韋爾等跨國企業(yè)高管的分享，則讓學(xué)生對全球化運營有了真切認知。
院士大講壇
國際化，也需要“走出去”親身體驗。今年，近百名師生前往新加坡、日本、北歐、新西蘭等地開展短期訪學(xué)。在新加坡感受綠色經(jīng)濟，在日本學(xué)習(xí)精益管理，在芬蘭探討未來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在新西蘭理解可持續(xù)發(fā)展。這些經(jīng)歷不只為了“看風(fēng)景”，更是為了在文明的多樣性中學(xué)會理解，在全球化的語境里建立自信。
國際訪學(xué)
同時，學(xué)院與澳大利亞科廷大學(xué)的“1+1”雙學(xué)位項目，以及與歐洲高等商學(xué)院、愛爾蘭香農(nóng)理工大學(xué)等高校的合作穩(wěn)步推進，為學(xué)生搭建起通往世界的多元橋梁。
成長，是具體的足跡
一些數(shù)據(jù)記錄著前進的腳步：新生報到率穩(wěn)步提升，畢業(yè)生就業(yè)率保持高位，學(xué)生在多項國家級重要賽事中取得突破，學(xué)位論文質(zhì)量持續(xù)向好……
但比這些數(shù)字更值得珍視的，是那些無法被量化的生動畫面：是沙賽中那些堅韌拼搏的身影；是企業(yè)參訪后被點燃的思考與熱情；是在國際訪學(xué)時勇敢提問、積極交流的開放姿態(tài)。
這份成長，也離不開溫暖而有力的校友網(wǎng)絡(luò)。在校慶日舉辦的行業(yè)研學(xué)活動中，校友們齊聚一堂，分享行業(yè)洞察，共同探索可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新路徑。眾多杰出校友的存在，不僅印證了育人成果，更形成了薪火相傳、協(xié)同共進的良性循環(huán)。
行業(yè)研學(xué)日（校友專場）活動
創(chuàng)新，邁出堅實步伐
學(xué)院以“小步快跑”的姿態(tài)推進創(chuàng)新，與學(xué)校“以人才培養(yǎng)為核心，重服務(wù)、強貢獻”的綜合改革同頻共振。“小步”是扎實做好課程、師資、質(zhì)量等基礎(chǔ)建設(shè)；“快跑”是敏銳響應(yīng)產(chǎn)業(yè)變化，積極探索育人新模式。在這一理念的驅(qū)動下，學(xué)院于年內(nèi)順利通過EQUIS國際認證的資質(zhì)評估，并以此為新起點，持續(xù)提升辦學(xué)內(nèi)涵。
走過2025，對管理教育價值的認知也愈加清晰，其根本在于與真實商業(yè)世界的連接深度。當產(chǎn)教融合探索出有效路徑，當國際化視野融入培養(yǎng)基因，“培養(yǎng)什么樣的人”這一根本問題的答案也愈加明確。
展望2026，方向清晰而堅定。依托新成立的產(chǎn)教融合工作辦公室，學(xué)院將進一步深化校企協(xié)同機制，拓展多元化優(yōu)質(zhì)生源渠道，持續(xù)完善全過程質(zhì)量管理，讓國際化資源更有效地滋養(yǎng)本土創(chuàng)新人才的成長。
管理學(xué)院產(chǎn)教融合工作辦公室揭牌儀式
期待從這里走出的每一位學(xué)子，都能成為具備系統(tǒng)思維與科技素養(yǎng)，扎根中國實踐、理解全球規(guī)則，在復(fù)雜環(huán)境中既能務(wù)實解題、更能開拓創(chuàng)新的未來管理者。2026，請繼續(xù)相信融合的力量，相信開放的價值，相信教育所能照亮的前路！
路在腳下，更在前方。
供稿人：康鎮(zhèn)、吳家煒
圖片：宋俊杰
審核人：劉魏巍、孟陳莉
供稿部門：專業(yè)學(xué)位教育中心
